Το να παίζεις παιχνίδια μπορεί να σε κάνει πιο έξυπνο, αλλά το Facebook σε κάνει ανόητο

Το 2015, η παγκόσμια αγορά παιχνιδιών άξιζε ένα απίστευτο 91,8 δισεκατομμύρια δολάρια - αλλά παρά την αυξανόμενη δημοτικότητά του, εξακολουθεί να παίρνει ένα ραβδί από το κοινό και τον Τύπο όταν κάτι πάει στραβά στον κόσμο. Ωστόσο, μια νέα μελέτη από το Πανεπιστήμιο RMIT της Μελβούρνης, ανακάλυψε ότι τα βιντεοπαιχνίδια είναι πραγματικά καλά για εσάς.

Μπορεί να είναι ένα τέντωμα για να πούμε ότι τα παιχνίδια θα σας κάνουν υγιή, αλλά σύμφωνα με την έρευνα του RMIT, οι έφηβοι που ασχολούνται τακτικά με τα διαδικτυακά παιχνίδια τείνουν να έχουν καλύτερα σχολικά αποτελέσματα. Αντίθετα, όσοι ξοδεύουν χρόνο στο Facebook, το Twitter και άλλα κοινωνικά δίκτυα στην πραγματικότητα είναι πιο πιθανό να μείνουν πίσω στα μαθηματικά, την ανάγνωση και την επιστήμη.

Χρησιμοποιώντας το Πρόγραμμα Διεθνούς Αξιολόγησης Φοιτητών, η Σχολή Οικονομικών, Χρηματοοικονομικών και Μάρκετινγκ του RMIT δοκίμασε περισσότερους από 12.000 Αυστραλούς ηλικίας 15 ετών στα μαθηματικά, την ανάγνωση και την επιστήμη, εξετάζοντας επίσης τις διαδικτυακές συνήθειες κάθε μαθητή. Από αυτά τα δεδομένα ο καθηγητής Alberto Posso και η ομάδα του κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι τα βιντεοπαιχνίδια θα μπορούσαν πραγματικά να βοηθήσουν στη βελτίωση των δεξιοτήτων που έχουν μάθει στο σχολείο.

Σύμφωνα με τον Posso, οι μαθητές που παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια σχεδόν καθημερινά κερδίζουν 15 βαθμούς πάνω από τον μέσο όρο στα μαθηματικά και 17 βαθμούς πάνω από τον μέσο όρο στην επιστήμη. Αντίθετα, όσοι χρησιμοποιούσαν Facebook ή άλλα κοινωνικά δίκτυα κάθε μέρα σημείωσαν 20 βαθμούς χειρότερα στα μαθηματικά από εκείνους που δεν χρησιμοποίησαν ποτέ κοινωνικά μέσα.

Ο Posso πιστεύει ότι τα διαδικτυακά παιχνίδια βοηθούν πραγματικά να ενισχύσουν ό, τι διδάχτηκε στο σχολείο χάρη στη φύση τους που λύνει το παζλ, αντλώντας από γενικές γνώσεις, μαθηματικά, ανάγνωση και δεξιότητες επιστήμης. Όσοι χρησιμοποιούν περισσότερο τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, ωστόσο, δεν χρησιμοποιούν αυτές τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν πρόσφατα ούτε χρησιμοποιούν αποτελεσματικά αυτόν τον χρόνο για να μελετήσουν.

Δείτε σχετικές Από αποχέτευση σε ζυθοποιία: παραγωγή βελγικής μπύρας από ούρα

Είναι ενδιαφέρον ότι ο Posso πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί ίσως θέλουν να εξετάσουν την ανάμειξη της χρήσης του Facebook στις τάξεις τους ως τρόπο να βοηθήσουν τους [αποτυχημένους] μαθητές να συμμετάσχουν.

Φυσικά, δεν θα δείτε καθηγητές να προτείνουν δύο ώρες του Final Fantasy XIV την ημέρα ως εργασία στο σπίτι σύντομα, αλλά η έκθεση επισημαίνει πώς τα παιχνίδια θα μπορούσαν να αποτελέσουν δύναμη για το καλό.